根据教育部社科司关于《形势与政策》教育教学工作文件精神和学校教务处的要求，我院积极开展了《形势与政策》课的教学工作。为更好地总结教学经验，建设好《形势与政策》这门校级重点课程，2014年9月24日上午，我院召开了2014年度《形势与政策》课程教学研讨会。学工部、马克思主义学院领导及各学院分管《形势与政策》课程安排的学生工作负责人出席了会议。会议由学院分管教学的副院长陈雷老师主持。
研讨会上，陈雷老师充分肯定了《形势与政策》课的教学与管理工作，同时也指出了《形势与政策》课教学与管理中存在的一些问题，并就今后的努力方向及其重点工作提出了若干设想。我院《形势与政策》教研部主任王继全老师通报了教育部对《形势与政策》课的课时要求，并就《形势与政策》课的性质与定位、教学内容与教学方式的改革等问题提出了自己的建议和意见。与会的学生工作负责人结合所在学院的特色，提出了很多具有建设性的意见和建议。
经过认真研讨，与会人员对《形势政策》课的学分认定等问题达成了共识。关于学分认定：一年级的教学主要采取理论课集中教学的方式进行，考核合格可获得1个学分；大二到大四的三个学年注重理论与实践相结合，采取灵活多样的方式进行教学，最后通过综合评定，考核合格的学生可以获得另外1个学分。关于实践教学方式：可以采取包括听专家讲座、学习先进典型的教学宣传活动、“三下乡”实践活动以及网络学习等形式进行。关于《形势与政策》课的考试方式，与会人员也达成了一致意见。
另外，与会人员还提出了邀请校领导为学生作形势与政策报告的设想，希望借助于对学生进行国际国内形势、经济社会发展愿景、校史校情等方面的专题报告，进一步增强《形势与政策》课的教育效果。
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