2026年9月4日，马克思主义学院“思享论道”读书会暨“问道砺行”考博专题读书会第五期活动以线上会议形式举行。本次活动由浙江理工大学马克思主义学院宋胜男老师主讲，分享主题为“智能时代的人与机器/技术关系”。活动由蒋捷老师主持，学院青年教师苏彬、徐芹芹、卢烁乐、胡兆东及硕士研究生参与本次学习交流。
宋胜男老师从唐·伊德的技术哲学思想出发，围绕其问题意识与方法论、人—技术—世界的关系结构以及相关理论阐释展开讲解。首先，宋胜男老师介绍了唐·伊德重新思考技术问题的理论背景。她指出，传统技术观主要体现为技术工具论与技术决定论。唐·伊德的技术哲学研究试图超越二者的二元对立，强调技术并非完全中性，也并非完全自主，而是在具体情境中呈现出复杂的结构性特征。技术在拓展人的感知和行动能力的同时，也会对人的经验方式产生影响和重塑。
随后，宋胜男老师详细介绍了唐·伊德的现象学与后现象学方法。她指出，唐·伊德在现象学基础上拓展出后现象学研究路径，将人与技术置于具体历史和文化情境中加以考察，并通过微观知觉与宏观知觉的区分，说明技术不仅改变人们感知世界的方式，也参与塑造人们理解世界的方式。在此基础上，宋胜男老师介绍了唐·伊德提出的具身关系、诠释关系、它异关系、背景关系四种“人—技术—世界”关系。这四种关系并非彼此割裂，同一种技术在不同使用情境下也可能呈现出不同的关系形态。
在分享的最后，宋胜男老师进一步阐释了唐·伊德技术哲学中的重要理论视角，强调技术不再只是外在于人的工具，而成为理解人的生存方式和社会生活变迁的重要维度。这一理论对于重新理解人工智能时代的人与技术关系具有重要启发意义。
结合当前人工智能技术快速发展的现实，宋胜男老师认为，面对新的技术现象，一方面要关注技术给社会生活带来的改变，另一方面也要回到人的具体经验，考察技术如何介入人与世界之间的关系。人文社会科学研究需要增强跨学科意识，在哲学、社会学、历史学以及技术研究等不同领域的对话中强化问题意识，拓宽研究视野。
本次读书会围绕人与技术的关系展开深入研讨，帮助同学们进一步把握唐·伊德技术哲学的基本观点与研究方法，也为理解人工智能时代人与技术、人与世界之间日趋复杂的关系提供了新的理论视角。通过此次学习交流，同学们进一步拓宽了学术视野，深化了对技术发展及其社会影响的认识，为今后的理论学习和学术研究提供了有益启发。
据悉，下一期读书会将围绕中华优秀传统文化开展经典研读。
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