在浙理，在浙江理工大学的校园内，你可以看到这样一位老教师，步履坚定、脸庞微扬、精神矍铄;你可以听到他激情洋溢的授课、鞭辟入里的讲座和娓娓道来的交谈;你可以发现他日日刻苦，晨携饭菜出门，夜披星月归家，伏案苦读，撰文立说，假日无阻。他就是全国优秀教师——谭劲松教授。
谭劲松，1951年12月生于洞庭湖畔的湖南益阳。马克思主义学院教授、硕士生导师。现任中国经济规律研究会理事、全国科学社会主义学会理事、浙江省科学社会主义学会副会长、浙江省《资本论》与社会主义经济研究会副会长、浙江省哲学社会科学“十一·五” “十二·五”学科组专家、浙江省高校马克思主义理论教育理事会副理事长、浙江省高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》研究会会长。其负责建设的“马克思主义学院思政理论课教学团队”被评为浙江省教学团队，获得全国优秀教师、浙江省教学名师、浙江省功勋教师等荣誉称号。
“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”冰心老人说过的话在谭劲松老师身上得到了很好的诠释。谭老师在马克思主义理论教学中，信仰坚定，爱憎分明，与党中央保持高度一致，坚持和捍卫马克思主义。他是一个真正的马克思主义者，对马克思主义的坚信不疑和衷心拥护使他讲授起课来，腰板挺立，理直气壮，发自肺腑，有感染力、吸引力和战斗力。他曾说：“一个自己不信仰马克思主义，或对马克思主义半信半疑的教师，是根本不可能教好马克思主义理论课的。”正是这种坚定的信仰造就了他高尚的人格魅力，给学生带来强烈的心灵震撼。
黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋
“依旧清楚地记得，第一次上谭教授毛概课的时候。谭老师在讲台上热情洋溢，嗓音洪亮的说‘我一定用自己的努力和魅力感染你们，让那些对思想政治理论课不感兴趣的同学感起兴趣，让那些感兴趣的同学深深地喜欢上、爱上这门课程!’”曾经修读谭老师毛概课的一位同学说，“我们都爱上了谭老师的课，爱上了谭教授这位受人尊敬、令人敬仰的优秀教师。”
在谭老师的办公室，你可以看见书柜里一打打获奖证书、荣誉证书、结业证书、学术机构和学生社团聘书。看到这些，我们感慨颇深，每一本都记载了他从一个普通的“工农兵学员”到一个大学教授、院长和全国优秀教师的艰辛历程和成长轨迹，记载了他在教学园地辛勤耕耘结出的累累硕果。我们可以感受到他对教育事业的忠诚和热爱、对学生的奉献和付出，感受到他的勤奋钻研、永不满足的进取精神和与时俱进的风貌。
谭老师的马克思理论教学秉持着不墨守陈规、不因循守旧，更不照本宣科、不死板硬套，而是秉着“创新探索，不断改进”的态度，以学生为主体为他们“量体裁衣，量身定做”，深受年轻学生热爱。上过他的课的学生都知道，谭教授授课激情昂扬、嗓音洪亮。在三十多年的教学生涯中，谭老师在本科生和研究生的指导教学中承担了大量的教学任务，勤于探索，精于总结，勇于改革。在教学岗位上，他刻苦钻研，认真备课，并将时政热点结合在教材中与学生分析。曾连续六次获得四年一届的普通高校优秀教学成果省部级奖一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，多次被学生民主投票评选为“我心目中的好老师”。他在教学中实践着自己的共产主义信念，言传身教，以身作则，赢得了学生的普遍尊敬和信任，学生评价谭老师“一身正气，为人师表”。
作为一名老教师，谭老师喜欢同学发自内心的观点、想法、意见，但凡是学生的作业，他都认真批阅，并写有大量的批注、评语。谭老师总会把那些同学之中好的建议、新颖的观点记下来，以便了解学生，跟学生交流。他坚持原则但从不拘泥于教条，对学生的偏激和叛逆总能做到包容，并客观理性地看待，该鼓励的给予积极鼓励，该诱导的给予耐心诱导，该批评的予以严肃批评。他总说，做老师真幸福，可以跟年青人交流探讨和交朋友。对于学生，谭老师从不以他们那个年代的思维去衡量和要求我们这个时代的行为。他鼓励年轻人应该有点“狂”!他说青年人不“狂”干不了大事，成不了大业，但青年人又不能太“狂”，太狂了要坏大事。当他看到哪个同学在讲到自己在他的教导下的改变、进步、提升的时候，他总是会特别满足和欣慰，他总是把学生看的那么重，他总是悉心的对待每一份学生们的回馈。
这就是谭老师，一位尽心尽力、忘我耕耘的老教师。谭老师总是这样告诉学生：“我感谢同学们给我机会让我站在讲台上为你们授课，我一看到台下年轻的学生我就会有无限的激情。是你们蓬勃的朝气给了我充沛的激情!是你们给了我在这个“舞台”上绽放的机会!”正因为如此，谭老师珍惜每一刻站在讲台前的时光，钟情教育、矢志不渝，成为了学生心目中的“严师”、“慈父”、“益友”。
板凳要坐十年冷，文章不写一句空
“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”正是由于这种甘于寂寞、一心向学的精神，谭老师才几十载寒暑如一日，坚持不懈。作为一名“工农兵学员”，谭老师没能经历大多数老师那种“科班”的系统学习，他总这么对他授课的研究生说，我很羡慕你们，可以戴学士帽、硕士帽、博士帽，我是一顶帽子都没有戴过的人，但他仍凭借自己的坚韧决心和无畏毅力，克服常人难以想象的种种困难，持之以恒地进修学习。通过脱产进修和长期刻苦自学，谭老师具备了扎实的马克思主义理论功底和深厚的学术造诣，在同行和学界有较高的知名度和影响力，并被推选为中国经济规律研究会理事、全国科学社会主义学会理事、浙江省科学社会主义学会副会长、浙江省《资本论》与社会主义经济研究会副会长、浙江省高校马克思主义理论教育理事会副理事长、浙江高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》研究会会长。
谭老师认为：只有自己了解更多、研究更深，才能给学生讲解每一个知识点。为此，他在马克思主义政治经济学、社会主义经济理论等方面都有着独到的见解，学术造诣颇深。先后在《求是》、《人民日报》(理论版) 、《马克思主义研究》、《中国特色社会主义研究》、《高校理论战线》、《思想理论教育导刊》、《经济学动态》、《浙江社会科学》等报刊上发表论文百余篇;获得教育部、浙江省人民政府、省委宣传部、省委教育工委、省社科联、省教育厅等评选的优秀论文和科研成果奖20多项，其中10余篇被中国人民大学报刊资料中心全文复印;主编参编教材6部，合著和主持写作专著4部，是浙江省高校德育课省统编教材《中国特色社会主义在浙江的实践》的主编、《马克思主义政治经济学原理》的副主编，其主编的专著《中国纺织经济》一书属填补空白之作。
最是虚心留劲节，久经风雨不知寒
课堂上的谭老师带着微笑向学生们传到授业解惑，生活中的谭老师用平易宽厚的性情感染着身边的人。谭老师常说：“要做一个合格的马克思主义理论课教师，要让学生相信你讲授的马克思主义理论，就必须坚持实事求是的原则，一切从实际出发，让事实说话，以理服人，用真理的力量去说服学生、感染学生、影响学生。坚持讲真话、实话，不讲假话、空话、套话。”他以身作则，堂堂正正做人，认认真真做事，对学生进行科学教育引导，用自己的行动给学生做榜样。
谭老师在教学中从不摆架子，总是不耻下问，虚心向自己的教育对象和学生学习，这是谭老师的一贯作风和美德。但是，弄虚作假、作业抄袭、考试作弊是谭老师最不能忍受的。在这几十年的教学生涯中，每每遇到弄虚作假的学生，谭老师都严厉批评、分析厉害、殷殷嘱咐、深刻教育。只要学生认识到自身错误，并勇于承认，谭老师都会给学生改正的机会。平时和蔼慈祥的谭老师在教育学生做人问题上，从来都不会有半点含糊和马虎，正是他的这种作风让学生终生受益。
作为一位研究马克思主义理论课的老教师，谭老师在课上课下都绝不古板。他风趣幽默、为人亲和有礼、深受学生敬重。校运会上，你总能在铅球赛场上看见“推球轻松如投石”的谭老师，每每参与，皆获奖。谭老师尤爱乒乓球，坚持日日锻炼，每天傍晚都能看见他挥汗如雨的身影，精力充沛，连打两个小时而不累，球技也不错。谭老师兴趣广泛，每日皆是打球下棋、动静结合，他棋风犀利，开局很猛，主重攻型，当头炮开局，杀气逼人，到了残局，很是谨慎，步步为营。谭老师为人正直有理，不管是学术上还是生活中，都敢于直面自身的不足、勤于探索、勇于创新，用积极向上的态度向每一位他教过的学子传递“正能量”。
春播桃李三千圃，秋来硕果满神州
春华秋实，用心血和汗水去耕耘的大地怎会不肥沃?自执教开始，谭老师教过的学生不计其数，当年初入教师生涯，风华正茂，教77-79级那些年谭老师和他的学生年龄一般大，有的甚至还大他几岁。从1977级教到2012级，谭老师送走了一届又一届的毕业生，开始学生把他当兄长、称大哥，后来称他父辈、把他当父亲，90后学生说他像爷爷外公。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。谭老师在教学岗位上兢兢业业，如今，他的两鬓悄悄染霜，脸颊平添几多皱纹，却也正是因为这些学生，才给他带来了一次又一次收获的喜悦。
对于学生的学习，谭老师十分关注，这种关注度有时甚至超过了学生本人。对许多学生的学习状况他都了如指掌，能够随口说出。当他们取得成绩时，谭老师会及时表扬，当他们在学习上碰到困难时，谭老师也会主动出现在这些学生身边，找他们谈心，给他们带去信心与勇气。印象最深的一次，有位上他毛概课的同学几次无故缺课，谭老师担忧其学习，特地联系该学生所在学院的老师要学生本人联系方式，将学生叫至办公室，询问缘由、殷切关怀。对于学生在学习上的疑惑，谭老师更是无比热心，无论多忙，他都会放下手中的事悉心指导。对待学生，他是那样的无私，只求付出，不求回报。每个双休日他都在办公室或看书学习、或指导批改学生论文，寒暑不避、风雨无阻、持之以恒。他默默地奉献着，唯一的期望就是培养更多的学生，让更多的学生成长、成材。
谭老师总是出现在学生最需要的时刻，益友般的沟通、良师般的引导、慈父般的关怀。因此，每每有学生返校，总会有很多前来探望、拜访谭老师。因为他深深地影响了、教诲了一代又一代的学子。因为每个被他教过的学生都会被谭教授的种种品质感动。
谭老师就是这样一名教师，朴实无华，用激情和行动感染身边的老师和学生。在默默耕耘的三尺讲坛之上，在信笔挥毫的著书立说之中，在笑对人生的为人处世之间，谭老师以深厚的文化底蕴与坚韧的思想信念，为我们树立了当代教师的光辉形象。
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