2025年11月21日上午，浙江理工大学马克思主义学院《中国近现代史纲要》教研部在25-1310会议室成功召开了2025-2026学年第一学期集体备课会。本次会议以“九三阅兵、台湾光复纪念日融入抗日战争专题教学与实践”为主题，由马克思主义学院副院长、中国近现代史纲要教研室主任王艳娟老师主持，教研部全体任课教师与会，进行了深入的理论研讨和教学交流。
1.主线引领：卢烁乐老师说课示范构建教学新路径
备课会伊始，副院长王艳娟明确了会议主旨。她指出，将“九三阅兵”与“台湾光复纪念日”等重要历史节点有机融入“纲要”课程教学，是深化爱国主义教育、强化学生历史认同与国家意识的重要途径。她强调，本次集体备课旨在凝聚智慧，共同探索如何讲清、讲透抗日战争的历史脉络与现实意义，提升课程教学的思想性与感染力。
2.集思广益：集体研讨凝聚教学共识与创新思路
在随后的集体讨论环节，气氛热烈，见解纷呈。与会教师围绕卢烁乐老师的说课示范，就“如何深化本节教学”逐一发言，分享了各自的教学思考与实践经验。
在把握教学内容与导向方面，副院长（主持工作）贺俊杰指出，抗日战争专题教学需重点处理好两组关系：即国共关系、中国同世界的关系。他强调，要着力讲清楚中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，同时注重学科边界，坚持论从史出。结合当前实际，应重点阐释台湾属于中国的法理与历史事实，并强化对中国共产党在推动建立世界反法西斯统一战线中承担关键角色这一认知。
副院长王艳娟进一步强调，教学中应严格遵守学科规范，坚持以历史事实为依据，多讲史实、重证据，确保教学内容的历史严谨性。
在引导学生理性认知方面，罗骧、艾丹、黄超等老师提出，在讲授抗日战争时，应清晰辨析军国主义政府与日本普通民众的区别，引导学生理性看待历史与现实，学会有理有据地批驳错误言论，塑造正确的二战史观。
在教学资源与方法拓展方面，徐木兴老师建议，以台湾光复纪念日为契机，加强对台湾地区抗日战争相关史料的系统搜集与整理，为教学提供更丰富的素材支撑。
苏彬老师则提出了四个具有深度的教学思考点：第一，讲清战后日本军国主义分子如何在美国的包庇下逃脱历史罪责；第二，分析为日本军国主义提供战略支撑的企业财阀如何在美国默许下实现转型；第三，剖析当今日本右翼势力试图复活军国主义的倚仗与障碍；第四，对比阐释战后德国全面彻底反省二战罪责的过程与启示，为学生提供深刻的历史镜鉴。
会议最后，副院长章迪薇对本次集体备课会进行了总结。她充分肯定了集体研讨的成果，表示通过深入交流，大家在教学重点、史料运用和价值导向上进一步凝聚了共识，明确了方向。
本次备课会研讨深入、内容扎实，取得了圆满成功，为本学期“纲要”课抗日战争专题的高质量实施奠定了坚实基础。
新闻动态